寻找最适合新教师专业化发展的园本教研形式

• 作者: 吴春
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 园本教研
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学 前 教 育 交 流
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 2397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.184

摘要

园本教研可以引导新教师以学习、研究的态度来对待自己的教育教学实践，致力于探究和解决自身教育教学实际中的问题，从而达到改进教学实践和提高教学质量的目的，成为促进新教师专业化发展的主渠道。本文探讨了“一课两研”园本教研的形式。