“邓小平理论”课教学的实效性分析

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 青年与社会：中
• 学科: 教育
• 关键词: “邓小平理论” 教学 实效性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

大多高校学生还没有很清楚的认识到“邓小平理论”的实质内涵，没有将其认识由理性上升到感性，没有实现知、信、行的有机统一，这在一定程度上就影响了“邓小平理论”课程的实效性。文章通过对“邓小平理论”课教学的实效性进行分析有利于提高“邓小平理论”课教学的实效性，使各大高校学生更好的理解“邓小平理论”实质内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧	山西大学政治与公共管理学院	17	40	5.0	5.0