初中数学教学有艺术有趣味

• 作者: 黄兴光
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 教学艺术与趣味 提高教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在教学的过程中，兴趣是最好的老师，只有学生对这门学科有兴趣，产生强烈的求知欲望时，他们才会愿意学，才会主动学。在数学教学过程中，要想真正达到教学的目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行学习的内在动力。在多年的教学研究中，我们不难发现，其实数学本身就具备一定的神秘性和趣味性，教师要积极引导学生去发现数学，探索数学，爱上数学。那么教师怎样才能带领学生走进数学去发现数学的趣味呢？这就要求教师要掌握一定的教学艺术了，让自己的课堂教学变得更有趣味!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄兴光		2	1	1.0	1.0