人教版高中英语教材分析与实施方法分析

• 作者: 付维爱
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 人教版 高中英语 教材分析 方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 字数: 1443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.052

摘要

教材具有广泛的文化内涵,它的内容包括社会、自然、思维领域的方方面面,教材最终的定位是从各类权威教育学观念中通过千挑万选,选出最具代表性的,富含教学意义的内容而构建的.一本优秀的教材在教育领域有着重要的作用.早期时代较为原始的教材观认为,教材是规范性、控制性的典型,它是教学内容的主要导向,是老师教学行为的指导,它具有较强的权威性.然而随着当前教育改革的不断发展,教学观念同时也在迅速更新,新的教材观认为教材的作用主要是给教师及学生提供服务的对象,它已经由单向功能向双向转变.本文主要分析了人教版高中英语教材的特点,探究了其实施方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付维爱		1	2	1.0	1.0