分级教学下英语元认知策略调查与分析

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 自主学习 元认知策略
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2976字
• 语种: 中文

摘要

通过调查中医药大学学生自主学习元认知策略的使用情况,了解分级教学下快慢班学生元认知策略使用的差异性,发现其存在的一些问题:(1)学生使用元认知策略来管理英语自主学习的能力较弱;(2)快慢班学生在元认知策略的使用上强弱不一;(3)快慢班学生在学习过程中都很少与他人合作学习.针对这些结果,提出一些教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		7	2	1.0	1.0