读写结合 把"调羹"交给学生-浅谈阅读教学中读写结合的方法

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 读写结合 语言文字 构段方式 海伦·凯勒 评鉴 写话 写作任务 写作方法 五年级
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>崔峦老师说:"在我们语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合."所以"读"与"写"的教学是个有机的整体,要想让学生读写能力协调发展,就必须把"调羹"交给学生,教给学生评鉴语言文字、运用语言文字的方法,并善于创设情境指导学生自觉或不自觉地形成知识的迁移,举一反三、触类旁通,提高学生写作能力.一、根据不同年段特点,找准读写结合点一般说来,学生读写能力的提高是一个螺旋上升的过程,年龄小一些的学生读写能力相对就低一些.因此,在教学中,我们应注意对中低年级的学生侧重