基于“支架”理论的高职高专大学英语课堂教师话语促进性分析

• 作者: 李晶晶
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: “支架”理论 高职高专 大学英语课堂 教师话语 促进性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学创新 -- 外语教学
• 页码范围: 136-139
• 页数: 4页
• 字数: 3898字
• 语种: 中文

摘要

结合课后访谈全面细致地讨论和分析教师话语“支架”的构建及功能，总结高职高专大学英语课堂教师话语“支架”的特点，并针对其不足提出相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶晶		2	3	1.0	1.0