后喻文化与教师“权威”角色转变

• 作者: 李姗
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 教师权威 后喻文化
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

日益增多的知识和传统，几千年来都是教师传递给学生的，在这种情况下便产生了严格的权威的、学院式的纪律，社会本身就是建立在严格的权威原则之上的，这就在教育领域建立了具有权威性的师生关系，这种权威型的师生关系赋予了教师的绝对“权威”，并最终造成了师生之间关系的“情感阻隔”。米德的后喻文化给我们转变教师“权威”角色提供了一种思考范式，在剧烈的社会变革面前，教师应该反过来向学生学习，通过交流与对话建立一种可以进行实质情感交流的师生关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姗		1	0	0.0	0.0