建构主义理论下的大学美术教学

• 作者: 于景宇
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 大学美术教学 实践意义 研究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2471字
• 语种: 中文

摘要

建构主义的思想来源于认知加工学说以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。20世纪90年代以来，建构主义学习理论得到了进一步的发展，被广大教师大加利用。建构主义理论倡导学习的过程是学生自主进行的过程，并不是教师一味地进行教学的灌输过程。教师在学生学习的过程中只能起到一种辅助的作用，学生应当占主导地位，每个学生通过自己的理解和对信息的加工建构出自己的知识脉络。本文对建构主义理论在大学美术教学中的实践意义展开论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于景宇	长春师范大学美术学院	4	2	1.0	1.0