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摘要:
科技的发展与进步,迫切要求新一代劳动者具有一定程度的计算机知识和技能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”由于多种因素影响,计算机教育(在此仅指信息技术课程)的发展极不平衡,在理论、教材、教法、管理、评价等方面,均未形成严密而完善的体系,教材建设一纲多本,教学目标和具体内容的设置、教学方法和手段的运用尚处于探索阶段,存在交流甚少、自成一家的现象。
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文献信息
篇名 信息技术课程教学内容的设置及教学策略
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 教学内容 安排设置 教学策略
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄秋燕 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
教学内容
安排设置
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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0
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