小学语文课后书面作业的设计与评价

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课 书面作业 课后练习 阅读教学 课文教学 实际完成情况 作业批改 基本功训练 课程标准 价
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>语文课后书面作业通常是指教师根据每一课的教学要求,在讲授课程结束后安排的练习.语文课后练习题是课文教学的重要组成部分,设计课后练习题的目的在于:一是提示阅读教学的重点,二是突出基本功训练的重点.然而,美好的愿望与实际总是存在差异,语文课后的书面练习往往不受学生欢迎.一、导致语文课后书面作业低效的要素作业的布置与评价仅以课程标准作为唯一的指标,忽略了学生做作业的心态,教师自认为精心设计的练习,学生实际完成情况却非常糟糕.学生从作业中