多元智能理论在高中语文教学中的应用研究

• 作者: 张雅琪
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 语文教学 高中 应用 学习能力 心理发展 大学教育 应试教育
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（3）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、多元智能理论对高中语文教学的启示 1983年美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德？加德纳通过对脑部受创病人的研究,对他们的学习能力进行对比,并总结其学习能力的差异,提出多元智能理论.传统的教学理论与应试教育过于强调学生读、写两方面的发展,对学生其他能力的发展并不重视,忽视了不同的学生,其智能组合的差异性.

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