引领幼儿园教师愉快做课题

• 作者: 郎黎
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 课题研究 愉快 幼儿师范学校 幼儿园工作 学前教育 专业成长 教育事业
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

随着学前教育的发展，对教师的专业成长要求更高，课题研究不仅能够有效地促进教育事业的发展，而且大大提升了教师队伍的专业化。一、幼儿园教师课题研究现状 幼儿园课题研究工作进展缓慢，还存在着各种各样的问题。一方面，幼儿教师大多文化水平不高，他们大多来自幼儿师范学校或者职高类相关专业，缺乏一定的教科研理论知识。在幼儿园工作的教师，工作较为辛苦，与理论知识接触较少，且日常的培训活动中常常是重技巧轻理论，有长期阅读习惯的教师很少。

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1	郎黎		6	0	0.0	0.0