大学英语分级教学改革下授课教师适应性研究

• 作者: 邓康康
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语分级教学改革 因材施教 机制激励 心理关切
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.10.016

摘要

经过对大学英语分级教学改革下不同级别任课教师对改革实施的制度的适应性进行考察，指出教材难度的选择要有针对性；在教学目标管理上可以采用阶段性和总结性教学目标相结合的方式；在管理机制上，应重视教师的付出和其所实施的有效教学行为而不能仅重视教学成果，而且心理干预对教师的激励也很重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓康康	湖南农业大学外国语学院	9	8	2.0	2.0