从有声思维实验看高职学生英语写作中花园路径句形成的思维阐释

• 作者: 夏彩霞 杨京鹏 陈琛
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 花园路径句 有声思维 英语写作
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 前沿探索
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4621字
• 语种: 中文

摘要

为了研究学生英语写作中“花园路径句”形成的思维模式，探讨其句法加工的特点，进而分析其产生原因，以及花园路径句的产生与写作思维模式、英语成绩的相关性，本实验选取61名受试者的英语写作为样本进行有声思维实验。数据显示，受试者英语写作中花园路径句的出现与学生汉语思维、词汇运用、句式掌握和写作策略有关，其出现频率与写作中的停顿现象、语义分析以及学生的英语成绩呈现显著正相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏彩霞		14	19	3.0	3.0
2	杨京鹏	北京邮电大学民族教育学院	14	61	5.0	7.0
3	陈琛	国家检察官学院学历教育部	7	3	1.0	1.0