基于问题式学习理论的《外贸函电》课程教学模式探究

• 作者: 康雪荣
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式学习理论 外贸函电 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 107-107,130
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 1949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.09.053

摘要

问题式学习理论（PBL）是西方发达国家盛行的一种先进的教育理念，它以建构主义为理论基础，对传统教育提出了质疑和挑战。在问题式学习理论的指导下，对高校《外贸函电》课程的教学目的、教学手段、教学过程等方面进行反思，改变“教师讲、学生听”的被动教学模式，提高课程的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康雪荣	太原工业学院外语系	5	8	1.0	2.0