小学英语创意作业设计的实践研究

• 作者: 周霞娟
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 科研纵横
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有专家研究表明:一个小学生,每天坚持写作业,到期未能记住全部知识的90％左右;而每天只听课,不写作业,到期末只记住全部知识的20％.由此可见作业对知识掌握程度的重要性.英语课程标准指出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中.英语作业就是对课堂教学的延伸.传统的英语作业基本是以抄写、背诵、默写为主.这种作业在一定程度上确实能够巩固所学的知识,但形式呆板、内容枯燥,常做会让学生对作业缺乏兴趣,也达不到课标提出的“培养学生的综合语言运用能力”的目标.如果能够按照新课程理念,创意地进行英语作业的设计,一定能让学生有效地进行英语学习,获得积极的情感体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周霞娟		5	2	1.0	1.0