幼儿教育中的"对话"-基于教育哲学的反思

• 来源期刊: 高考(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 教育哲学 反思
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

"对话"是幼儿园师幼互动的主要方式,但是幼儿园中的"对话"多停留于单纯的言语应答,存在诸多诟病.本文例举幼儿园中常见的师幼对话案例,用教育哲学的相关理论对其进行分析解读,期望有利于幼儿教师对其与幼儿的"对话"进行哲学反思,从而使师幼实现真正的"视界融合",彼此理解,敞开和接纳,回归幼儿和教育本该有的面貌.