从“读、写、改”三途径浅谈中学英语书面表达教学策略

• 作者: 李维敏
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 教学策略
• 年，卷（期）: ddjylc_2014,（6）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

新的英语课程标准规定,培养学生的语言综合运用能力是高中英语教学的总体目标,而书面表达,是一种反映学生运用英语知识进行思想交流的的重要检测手段,也是英语的综合运用能力的一种具体表现。所以书面表达是高中英语学习的重要内容之一,是高考的必考题目和重要组成部分,因此提高中学生的英语书面表达能力势在必行。要提高学生英语书面表达能力,离不开老师的正确指导和学生的自身努力,笔者现就结合自己的十多年的教学经验谈谈如何提高英语书面表达能力,以供大家参考。

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1	李维敏		1	0	0.0	0.0