分层施教教学法在数学教学中的运用

• 作者: 刘清霞
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 分层施教教学法 数学教学 运用
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 63-63,64
• 页数: 2页
• 字数: 3908字
• 语种: 中文

摘要

“教是为了不教”，这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标，就需要真正发挥学生学习的主体作用，学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师不注意分层教育，而采用“一刀切”的教学方法，或只重视个别层次的学生，都不会达到良好的教学效果。分层教学法能较好地突破班级授课制约，照顾学生个别差异，真正使因人施教能落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清霞		1	0	0.0	0.0