以人文素养为导向的《护理美学》多样化考核方法的探讨

• 作者: 刘爱锋 吕伟波 李艳林
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育,护理 教育考核 护理美学 人文素养
• 年，卷（期）: 2014,（25）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 3252-3254
• 页数: 3页
• 字数: 2675字
• 语种: 中文

摘要

目的：从《护理美学》课程对护生人文素养培养角度出发，探索一个被师生共同认可的多样化考核方法。方法选择上海中医药大学护理学院2012及2013级护理本科学生，根据其特点及课程大纲安排设计考核方案，采用小组作业、形体训练和综合场景训练等多方面综合考核方法，课程结束后对学生进行问卷调查。结果在考核方案的认可情况上，最受欢迎的是情景演示，占44．3％；其次是护理礼仪考核和病房设计作业考核，分别占26．7％和23．3％；论文写作最不受欢迎，占5．7％。认为考核内容能全面或尚可反映教学效果的占93．9％，认为考核方式能体现教学效果的占84．2％，认为各部分考核方式合适或一般的占92．2％。在课程内容上，男女生对理论讲授和情境展示的喜欢程度比较，差异无统计学意义（χ2值分别为0．027，1．079；P＞0．05）；对于礼仪训练、化妆课等的喜好方面，男女生比较，差异有统计学意义（χ2值为6．339～57．295；P＜0．05）。结论多样化的考核方式更能体现《护理美学》对护生人文素养培养的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱锋	上海中医药大学护理学院	6	18	1.0	4.0
2	李艳林	上海中医药大学护理学院	4	5	1.0	2.0
3	吕伟波	上海中医药大学护理学院	17	78	5.0	8.0