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摘要:
张田若先生有一句话:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读.”的确,阅读教学中的“读”是目的与手段的同一.阅读教学本身应该把发展学生“读”的能力作为自己的目的,而读又可以当作理解、领悟和吸收阅读客体材的手段.
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文献信息
篇名 中学生经典名著阅读之我见
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 读什么 为什么要读 怎样读
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号
字数 3917字 语种 中文
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读什么
为什么要读
怎样读
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
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16
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8492
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