从概念整合理论看英语听力过程及教学

• 作者: 王丹丹
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 概念整合理论 英语听力过程 英语听力教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 171-174
• 页数: 4页
• 分类号: H319.32
• 字数: 4196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.11.076

摘要

概念整合理论中的镜像网络和单纯网络应用于英语听力的分析过程中，其网络图的形式使得听者脑中对所听信息进行的翻译过程和理解过程更形象化，具体化，从而使英语听力教学工作的重点难点更加清晰，听力过程三个阶段的英语语音、词汇、语法、文化等方面知识的作用更明确，因材施教、声形并茂、精泛结合、循序渐进的教学策略因而得以确立，这些尝试对英语听力教学的教学重点和教学策略方面的研究将有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹丹	兰州交通大学博文学院	8	21	3.0	4.0