由“学车”引发的小学英语教学思考

• 作者: 宋媚
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 教学思考 小学 引发 复数形式 变化规律 学以致用 操作
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（4）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

平常很难联想“学车”与“英语教学”之间有何种联系,但今年假期的学车经历却让我受益匪浅,引发了我对自己英语教学的几点反省和思考. 第一,重技巧、勤操练.这是学车过程中我认为值得肯定的方法.在学倒桩移库过程中,教练会详细地告诉学员每一步该如何操作,需要在哪个位置停顿,然后再提供机会让学员反复练习,直到熟练操作为止.在小学英语教学中亦是如此.例如教名词单复数形式变化时,首先应通过几个已学的单词引出变化规律,让学生对名词单数变复数的几种不同情况有一个直观的认识,然后通过适当的练习加深理解和运用,最后在句子或课文中加以巩固和提升,达到学以致用的目的.

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1	宋媚		1	0	0.0	0.0