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从多角度反思初中数学教学，引导学生不断提高
从多角度反思初中数学教学，引导学生不断提高
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摘要：
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多角度感受歌曲,提高学生人文素养
情境
模仿体验
人文素养
创编情境化习题,多角度评价学生的数学素养
数学素养
PISA数学测试
情境化习题设计
多角度提高音乐课堂的教学效率
音乐课堂
教学效率
方法
多角度入手构建高效数学课堂
导入环节
新课教授
习题讲解
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 从多角度反思初中数学教学，引导学生不断提高 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（初中版·上旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教学心得 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80-80 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2029字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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