作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学案教学已普遍开展多年,可适用于高中地理的课堂。学案的质量影响课堂教学的效果,在很多教师对学案编写的认识还有待提高的情况下,使现在的学案教学有利有弊。本文从“高中地理学案教学的优势”、“地理课堂学案教学存在的问题”和“合理的学案编写可扬长避短”三个方面,发表一些看法。
推荐文章
探索高中地理学科的德育教学
高中地理
德育教学
教学模式
中国传统地理学在高中地理教学中的渗透
传统地理学
地理教学
渗透
高中地理学习策略指导及训练方式研究
高中地理
学习策略
指导与训练方式
翻转课堂对高中地理学习方式的影响
翻转课堂
高中地理
学习方式
影响
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中地理学案教学的利与弊
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 学案 过程性评价 教育理念 课程资源
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 文科指导
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号
字数 2095字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴春芳 青海省海东市乐都区一中分校 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学案
过程性评价
教育理念
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导