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摘要:
课标对阅读提出了明确的要求:鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。要达到对游览性课文的教学目的,无论是针对游览性课文的特点,还是课标对阅读的要求,采用“导游”的是很可取的,关键是如何运用好这一方法。
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文献信息
篇名 浅谈阅读教学中的“导游”法
来源期刊 东方教育 学科
关键词 阅读 导游法
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 107-107
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 柯贤霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
导游法
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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