多途径设计练习 让学生的数学思维得到更大的发展

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 练习 数学学习 思维发展
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

众所周知,目前的小学数学教学不仅仅是单纯的传授数学知识和学习数学知识的过程,而是一个促进学生全面发展的过程,所以,广大小学数学教师必须在平时的数学教学中注重学生练习的设计,唯有如此,才能更有利于对学生数学思维发展的训练[1].