多媒体时代的数学课堂,切勿厚“白”薄“黑”——浅论多媒体环境下的传统板书

• 作者: 韩跃进
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体环境 数学课堂 板书 传统 多媒体教学 教学手段 逻辑思维 合理利用
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 分类号: TP37

摘要

随着多媒体教学的普及,“白板”＋黑板已经成为一个教室的标配.而多媒体教学也因其生动有趣、形象逼真,正越来越受到师生的青睐.然而,任何一种教学手段,都不可能尽善尽美.对于逻辑思维严密的数学课堂而言,教师板书的过程即是学生思维渐进的过程.因此,数学课堂万不能厚“白”薄“黑”或者因“白”弃“黑”,而是应该做好“白”加“黑”的工作,合理利用多媒体和传统板书.

作者信息

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1	韩跃进		1	0	0.0	0.0