剖析文本细节之浓绿万枝红一点--从窦桂梅《我的爸爸叫焦尼》看文本细节剖析

• 作者: 陈媛捷
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 窦桂梅 文本 学生交流 特级教师 师生交流 情感内涵 语文学习 于永正
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

著名特级教师于永正说过：“课前，老师得先和文本‘对话’，即钻研好教材，只有把教材钻研好了，才能和学生交流。”可见，对文本的深入解读，是师生交流的桥梁，同时也是学生对文章情感内涵把握的前提和关键。 一、巧设环节，抓语言 《我的爸爸叫焦尼》是著名的外国绘本，尽管很薄，但是窦老师整整上了两个小时。可以想见，我们自己拿到一本简单的绘图本时可能会觉得很简单，没什么兴趣。讲给小孩听的时候，也是敷衍了事，不会投入地赏读。 但是，窦桂梅老师在解读《我的爸爸叫焦尼》这本绘本时，非常用心，将课文的独特之处展示给学生，丰富学生的语文学习。

作者信息

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