如何让学生在"体悟"中学习数学

• 作者: 曾海燕
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 个性发挥 和谐发展 表内除法 问题探索 层次的 有余数除法 情感态度 认知过程 立定投篮
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.在教学中,我结合自身特点,学习他人先进教育经验,创出自己的教学风格,让学生从已有的知识和生活经验思考,去亲身经历数学的构建过程,建立"活动、体验、感悟"的课堂教学模式.这种以学生为中心,以满足学生不同层次的发展需求为目的的全方位"体悟"活动充满着探索,充满着个性发挥,充满着创新,真正做到以学生发展为本.那么,如

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾海燕		3	0	0.0	0.0