如何有效开展好低年级语文识字教学

• 作者: 常延敏
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 教学过程 识字 语文 信息技术 不稳定性 教学效率 目的性 注意力
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（5）
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 分类号: TP3

摘要

小学低年级学生因为年龄的特点，学习没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性，为了解决小学低年级语文识字教学中的难题，信息技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。信息技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，以此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的环境，优化教学过程、提高教学效率。以下是我在教学中的几点做法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常延敏		1	0	0.0	0.0