“自学”环节在小学语文教学中的实践

• 作者: 方锐升
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 语文新课标 五学发展课堂 自学 钻研教材 钻研文本
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 实践归纳
• 页码范围: 189-189,190
• 页数: 2页
• 字数: 4334字
• 语种: 中文

摘要

深圳市大浪实验学校推行了“五学发展课堂”教学模式，即导学、自学、助学、示学和固学五个教学环节，这和语文新课标中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”不谋而合。而新课标也对教师和学生提出了两个新的要求，即“钻研教材”和“钻研文本”。本文将主要就“自学”这一环节，并结合实际课堂教学情况，试图从“钻研教材”和“钻研文本”两个方面对“自学”进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方锐升		1	0	0.0	0.0