高中数学亲和力的形成探微

• 作者: 陈庆菊
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “亲和力” 高中数学 数学教育教学 大中小学生 教学工作者 大众 成年人 生活
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学集抽象、思维于一身,源手生活、高于生活.随着数学的发展,数学的亲和力大大降低,甚至荡然无存.数学的大众亲和力的回归义不容辞、刻不容缓. 无论是在校的大中小学生，还是成年人，只要提到数学，多数人会发出感慨：难!我最讨厌的学科!我学得最差的学科!这是大众对数学的最自然的流露、最真实的内心写照．作为数学教育教学工作者，面对大众的数学难、数学差、最讨厌等字眼，心里不是滋味，也是数学教育教学的失败．数学为什么失去了大众的亲和力？百思不得其解后，恍然大悟，主要源于“亲和力”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆菊		7	9	1.0	3.0