例谈高中物理教学中物理情境的创设

• 作者: 刘继
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理情境 高中物理教学 课堂教学效果 物理规律 物理知识 教学内容 情境教学 导入新课
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

“情境教学”是以体现教学内容为基本出发点,创设合理的物理情境来导入新课、激发学生求知欲、突破教学难点,全面提高课堂教学效果的一种启发式教学手段.它的特点在于教学过程中以合理、感性的情境作为反映物理现象实质,揭示物理规律的重要手段,使学生能切身感受物理规律和物理知识的潜在背景,寻求正确结论,以达掌握知识、开发潜力,培养能力的教学目的.下面我结合具体教学案例,进行剖析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继		14	2	1.0	1.0