农村学校小组合作学习的有效性研究

• 作者: 傅永东
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

为使农村九年一贯制学校小组合作学习得以顺利开展,不断完善,确保在培养学生自主学习能力、探索精神、合作意识和实践能力和促进学生主体性发展上发挥作用,我校进行了积极的探索. 一、小组合作学习有效性的内涵研究 小组合作学习(又称合作学习)于70年代率先兴起于美国,并且已被广泛应用于中小学教学实践.它的产生除了美国独特的社会文化背景之外,主要是出于克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学提高教学效率的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅永东		1	0	0.0	0.0