中学生听力理解的影响因素与策略研究

• 作者: 姜婧凯
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 听力理解 影响因素 策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 65-65,70
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3522字
• 语种: 中文

摘要

听是语言活动的一种形式，也是语言学习的重要内容。听力技能的培养是一个综合技能的培养，包括学生对句子、文章的理解能力、逻辑思维能力和概括能力，同时也是培养学生的语言交际能力。但在英语听力学习中，多数学生存在听力障碍。笔者认为，影响听力学习的制约因素有听力材料题材内容、语言知识、文化背景知识及心理因素，所以英语听力教学应综合考虑这些因素的作用和关系，并采取适当的教学策略，达到听力教学的目标要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜婧凯		1	0	0.0	0.0