巧用教材 促学生认知发展

• 作者: 朱世良
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 教材 巧用 数学教学过程 基础教育 创新意识 创造能力 数学教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”人的创造能力的培养在基础教育阶段,数学教育又是基础教育的重要学科.那么,在数学教学过程中,如何发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识呢？以下是我个人的一些见解：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱世良	广东省梅州市梅江区梅州师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0