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摘要:
本研究从高中英语教师专业发展的时代释义出发,回顾了教师知识理论的研究进展状况,分析了高中英语教师知识要素和知识发展类型的应然状态,并结合调查数据探究了高中英语教师知识发展的现实状况,进而提出高中教师英语知识发展的可行策略。
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文献信息
篇名 高中英语教师知识及其发展研究
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 高中英语教师 知识 教师知识 知识发展 专业成长
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号
字数 2298字 语种 中文
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1 杨欢 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中英语教师
知识
教师知识
知识发展
专业成长
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