《辨析常见文言实词含义的方法》教学设计

• 作者: 沈黎
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文言实词 教学设计 一词多义现象 学习目标 教学过程 高中语文 词的意义 学习过程
• 年，卷（期）: zxkcfdjsjy_2014,（12）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、学习目标 常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。 二、教学过程 第一课时推断实词词义的基本方法 （一）导入 高中语文文言文中实词数量比较多，而且还存在着一词多义现象。所以，帮助学生掌握文言实词在语句中的含义就显得十分重要。通过在学习过程中不断积累实词的意义与用法是理解实词含义的关键所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈黎		2	0	0.0	0.0