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摘要:
作为与班建制、学分制相提并论的教育制度,导师制目的在于构建密切、和谐的师生关系。导师制以全方位育人、全过程育人以及全员育人为己任,以德育为目标,切实践行人才培养与素质教育的理念。分析导师制现状,肯定导师制的有效性,提出了更好实施导师制的建议。
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基于“工作室导师制”的高职艺术设计专业教学与学生管理模式构建
工作室导师制
高职
艺术设计专业教学
学生管理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高职学生管理导师制的实践要点探索
来源期刊 中外企业家 学科 教育
关键词 高职学生 导师制 实践要点
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 【职业教育】Occupation Education
研究方向 页码范围 235-235,239
页数 2页 分类号 G71
字数 3514字 语种 中文
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1 王薇 31 56 4.0 6.0
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1000-8772
23-1025/F
大16开
黑龙江省哈尔滨市
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1984
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