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摘要:
计算教学是小学数学教学内容的重要组成部分,只有强化学生对于具体数字,对于具体计算过程的敏感意识,才能够有效提高我们计算教学的课堂效率,为提升学生的数学意识和创新精神奠定基础.多年来,本人在具体的小学数学教学实践中认识到了计算教学的重大意义,存在的不足,并在教学方法上不断改进,现总结如下,希望能起到抛砖引玉的作用.
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文献信息
篇名 浅谈小学计算教学
来源期刊 教育管理与艺术 学科 数学
关键词 计算教学 小学数学 组成部分 教学内容 计算过程 课堂效率 创新精神 数学意识
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 212-213
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王凤琳 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算教学
小学数学
组成部分
教学内容
计算过程
课堂效率
创新精神
数学意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育管理与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
2079
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