基于 PPDER 的英语专业学生课堂展示创新模式的设计与实践

• 作者: 李莎莎 陈敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 学生课堂展示 PPDER 英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（57）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 84-84,85
• 页数: 2页
• 字数: 4421字
• 语种: 中文

摘要

近十年来，国内外有关学生课堂展示的研究备受同行关注，显示出一定优越性，但因存在种种不足，在具体实际教学中，学生课堂展示并没有充分发挥积极作用。鉴于此，作者提出一种基于PPDER的大学生综合英语课堂教学创新模式，运用此模式，对长沙理工大学外国语学院英语专业二年级学生的《综合英语》课堂教学进行了课堂展示，并进行了长达两年的追踪研究。结果表明：PPDER是一项高效的且适用于英语专业《综合英语》课堂的学生课堂展示模式，它不仅能充分激发师生内在动机和积极情感，而且有助于鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习和终身学习的能力，增强英语学习的自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏	长沙理工大学外国语学院	12	33	4.0	5.0
2	李莎莎	长沙理工大学外国语学院	1	1	1.0	1.0