新课标下小学数学课堂教学的探索与思考

• 作者: 詹宏英
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 课堂教学 思考
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。情境是知识产生或应用的具体环境，创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象，饶有兴趣。实施素质教育，就要真正把学生自主学习活动放到首要位置，让学生自己去探索、发现和掌握新知，做到知识、能力、兴趣一举多得，培养他们自主获取知识的本领。为体现上述教学思想，在课堂教学中我着重从以下几个环节进行了尝试和探索，收到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹宏英	重庆市开县汉丰第二中心小学	1	1	1.0	1.0