小组学习在英语阅读教学中的运用

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 中学生英语（外语教学与研究）
• 关键词: 中学英语 小组学习 意义 策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 字数: 3006字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是中学英语教学的重要内容,通过阅读能够丰富学生的知识面,增强学生的语言理解能力,逐步培养学生的英语思维,锻炼学生的英语综合素质.传统的英语阅读教学,沿袭简单的教单词、解释课文、讲解语法、朗读课文、练习巩固这样的教学模式,突出了教师的中心而忽视了学生的主体,忽略了学生的参与,学生不能够真正参与其中,也不能够培养学生获取信息、综合运用信息的能力.通过小组学习能够很好地体现学生的主体地位,更能够引导学生在阅读教学过程中培养英语素养,锻炼学生的英语思维,提高学生的英语应用和交际能力,促进学生英语综合能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华		33	40	4.0	5.0