浅谈教师在泥塑教学中的有效干预

• 作者: 王梅燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教师干预 凸显有效
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 401-401
• 页数: 1页
• 字数: 3600字
• 语种: 中文

摘要

在泥塑活动中，教师的有效干预可以帮助孩子提高学习效率、体验成功感，教师的言行、教学方式、材料的使用、评价策略等，都是教师干预的一部分。但教师的干预应凸显有效性：关注活动的目标，关注孩子的需要，关注个体差异，面向全体幼儿。在适当的时机、运用恰当的手段，在尊重孩子、了解孩子的基础上使每一个孩子得到帮助，受到启发。