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摘要:
口语交际是听与说的互动过程,是“听话、说话”的发展,离开了特定的环境就无法进行。因此,教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境,多选用与生活相关的话题,调动学生的生活感知与积累,使他们在口语交际中说得具体,说得真实,说得有趣,从而有效地培养和提高学生的口语交际能力。
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措施
小学高年级语文口语交际教学中的情境创设
小学高年级
口语交际
情境创设
语文教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 情境动心弦妙语起话源--谈口语交际中的情境创设
来源期刊 学周刊B版 学科
关键词 创设交际情境 口语交际能力
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号
字数 2303字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈莉华 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创设交际情境
口语交际能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊B版
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出版文献量(篇)
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