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探析在小学古诗词教学中渗透人文精神的路径
探析在小学古诗词教学中渗透人文精神的路径
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摘要：
当下无论是在社会、学校和家庭教育中都普遍存在人文教育的严重缺失，因此培养学生的人文精神刻不容缓。我国的诗教可谓源远流长，诗教是我国独特的教育传统。新课程理念中明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应往往是多元的。”因此在古诗词中培养学生的人文精神意义重大。利用诗歌加强对学生人文精神的培养，是小学语文教师责无旁贷的任务。
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在小学古诗词教学中渗透人文教育
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文献信息
| 篇名 | 探析在小学古诗词教学中渗透人文精神的路径 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学 古诗词 人文精神 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 203-203,204 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3977字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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