浅谈开展校本教材诵读活动的有效策略

• 作者: 张辉 曹俊雯 王海雯 陈敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 新课标 诵 感 背 默
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在进行校本教材诵读教学活动时，从“诵”“感”“背”“默”四个字上做了有效的尝试。首先让学生自读，让学生自由读，从整体上感知古诗文。诵是感的基础，感是诵的升华。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海雯		5	0	0.0	0.0
2	张辉		4	2	1.0	1.0
3	陈敏		3	0	0.0	0.0
4	曹俊雯		1	0	0.0	0.0