经典诵读校本教材编写对学生核心素养培养的思考

• 作者: 杨军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 经典诵读 校本教材 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学2
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"核心素养"作为一个舶来品,在我国深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的时代要求下,已跃升为我国基础教育界的新热点.而核心素养之一——文化,是人存在的根和魂.文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人.为顺应时代的发展和促进教育的革新,培养学生的这一核心素养.基于此,立足于我校经典诵读的开展情况,以校本教材的再编写为出发点,寻找培养学生核心素养的新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军		7	0	0.0	0.0